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网络安全教育

来源:电教办  信息技术部作者:蔡勇网址:/浏览数:39 

网络安全教育

一、中学生上网的好处

网络的信息化特征催生中学生的现代观念的更新,如学习观念、效率观念、全球意识等。它使中学生不断接触新事物、新技术,接受新观念的挑战。心理学家认为,除非法黄色和暴力网站可能对孩子造成伤害外,网络带给孩子正面的东西远比负面的要多。并且,对于中学生来说,网络是不可回避的东西,无论你喜不喜欢,它都要注定成为中学生生活不可或缺的东西,不让中学生上网,反而对他们的成长不利。那么中学生上网到底有什么好处呢?

1.开阔视野

因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界,信息量大,信息交流速度快,自由度强,实现了全球信息共享,中学生在网上可以随意获得自己的需求,在网上浏览世界,认识世界,了解世界最新的新闻信息,科技动态,极大地开阔了中学生的视野,给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。

2.加强对外交流

网络创造了一个虚拟的新世界,在这个新世界里,每一名成员可以超越时空的制约,十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流,讨论共同感兴趣的话题,由于网络交流的“虚拟”性,避免了人们直面交流时的摩擦与伤害,从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域,实现交流、交友的自由化。同时现在的中学生以独生子女为多,在家中比较孤独,从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力,网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。

3.促进中学生个性化发展

世界是丰富多彩的,人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己发展方向,也可以得到发展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新,这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海,这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域,为创造性思维不断地输送养料,一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。

4.拓展当今中学生受教育的空间

因特网上的资源可以帮助中学生找到合适的学习材料,甚至是合适的学校和教师,这一点已经开始成为现实,如一些著名的网校。这里值得提出的是,有许多学习困难的学生,学电脑和做网页却一点也不叫苦,可见,他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。可以说,因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。

二、中学生上网的弊端

1.网络信息的丰富性易对中学生造成“信息污染”

网络是一个信息的宝库,同时也是一个信息的垃圾场。网上各种信息良莠并存,真假难辨,由于缺乏有效的监管,网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。同时,网络的互动性与平等性,又使得人们可以在一个绝对自由的环境下接收和传播信息。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期,是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的中学生来说,难以抵挡不良信息的负面影响。个别网吧经营者更是抓住中学生这一特点,包庇、纵容、支持他们登陆色情、暴力网站,使他们沉迷于网上不能自拔。一些中学生也因此入不敷出,直至走上偷盗、抢劫、强奸、杀人的犯罪道路。

2.网络信息传播的任意性容易弱化中学生的道德意识。

丰富多彩的互联网信息极大地丰富了中学生的精神世界,但是由于信息传播的任意性,形形色色的思潮、观念也充斥其间,对于自我监控能力不强、极富好奇心的中学生具有极大的诱惑力,导致丧失道德规范。同时互联网上信息接受和传播的隐蔽性,使中学生在网络上极易放纵自己的行为,完全按照自己的意愿来做自己想做的事,忘却了社会责任。部分中学生并不认为“网上聊天时说谎是不道德的”,认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”等,使得中学生对自我行为的约束力大大减弱,网上不良行为逐渐增多。

3.网络的虚拟性造成中学生社会化的“不足”。

网络可以即时传送文字、声音、图像,为中学生人际交往提供多媒体化、互动性的立体途径。网上收发电子邮件方便、快捷,QQ新奇、及时,聊天室轻松、愉快,BBS自由、广泛,中学生通过这些途径可以与许多互不相识的人交谈、来往,互相帮助,互相倾诉。但是,这种社会化只是一种虚拟的社会化,人与人之间的交往存在机器的阻隔,是一种“人——机——符号——符号——机——人”形式的交往。这种形式的交往去除了互动双方的诸多社会属性,带有“去社会化”的特征,与真实社会情境中的社会化相去甚远。而且,网络上的青年交往范围大多只限于青年与青年之间的同辈交往,中学生与家长、亲戚朋友、老师等之间的社会互动较少,代际间的学习、互动明显不足。这一点从相关调查数据中可以看到,20.4%中学生上网的主要目的还是聊天。

4.网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”、“网络孤独”等症状。

网络到处都是新鲜的事物,而且在不断地增加着。因此对易于接受新鲜事物的中学生有着无限的吸引力,这种吸引往往会导致中学生对网络的极度迷恋。男性中学生是网迷的主要人群,由于他们心理素质不强,自制能力相对较弱,所以成为网络性心理障碍的多发群体。患者因为将网络世界当作现实生活,脱离时代,与他人没有共同语言,从而表现为孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状,严重的甚至有自杀意念和行为。医学上把这种症状叫作“互联网成瘾综合征”,简称IAD。

三、中小学生安全上网30个方法

1.在你上网前与你的父母或其他成年人一起建立一个上网规则,先确定你一天当中花多少时间上网是合适的,决定什么能做什么不能做,在你熟悉因特网之后,你可以和你的父母再谈,修改上网规则,然后把规则放到你的电脑上容易看到的地方。

2.不要跟其他任何人共享你的密码。

3.在你让因特网上其他人了解你自己的信息资料前,应得到你父母的允许。

4.在你按回车键前,再次检查网站的链接地址,确保拼写是对的,这样可以保证你去到你想去的站点,而不是其他地方。

5.在你进一个聊天室之前,与你的父母或你信任的成年人检查这个聊天室,不同的聊天室有不同的规则和不同类型的人在里面,在进入聊天室之前你和你的父母应该确保这个聊天室是一个适合你的地方。

6.如果你在网上看到的某个东西使你觉得不舒服,离开这个网址,马上告诉你的父母或老师。

7.不要通过电子邮件随便发你的照片给其他人。

8.如果你收到不想要的、冒犯你的、恶意的、威胁性的、骚扰性的电子邮件,别回复它,马上告诉你的父母或其他成年人。

9.记住,你在互联网上看到的东西不一定是真的。

10.没有你父母的监护,不要在网上泄露你的年龄。

11.没经过你父母或其他成年人的监护,不要在网上泄露你的全名。

12.绝对不要在网上泄露你的家庭地址。

13.在网上签名购物之前,先征求你父母或其他成年人的意见。

14.未经父母允许,别泄露你的信用卡号码。

15.记住,当你上网时,你要做什么取决于你自己,不要做你不想做的事。

16.不要打开来自陌生人的电子邮件或文件,你不知道里面可能有什么,文件可能包含计算机病毒或冒犯性的材料。

17.把电脑放在普通的场所,比如家里的客厅,书房或卧室。

18.不经你父母的允许,绝对不要同意去见你在网上认识的人,你绝对不应该单独去见你在网上认识的人,如果你确实想去约见你在网上认识的朋友,跟你的父母或你的监护人一起去。

19.记住,你在网上共享的任何网赌赢钱不给提款被黑怎么办你自己的信息都能够被在线的任何一个人看到。

20.不要泄露你的电话号码。

21.告诉你的父母,你的老师或其他成年人网赌赢钱不给提款被黑怎么办你在网上去过的地方,看过的东西和你做过的事情。

22.起一个名字,不同于你的真实姓名,在网上使用。

23.去一个公共场所,比如聊天室,论坛之前,与你的父母商量留下你的Email地址是否合适。

24.如果某个人问你太多的个人问题,当心,别跟他们说。

25.别泄露你学校的名字。

26.要记住网上的人不是象他们说的那样,网上的人是很容易假装的。

27.不要在网上做你在现实生活中你不想做的事。

28.当某个人提供给你免费的东西,比如礼物或钱时,千万要小心,因为你不知道他的动机是什么,拒绝他并告诉你的父母。

29.对待别人要象对待自己一样,不要在网上使用坏的语言或发恶意的信息。

30.“离开”按钮总是在哪儿的,如果你需要的话,用它,你不必呆在网上如果你不想呆的话。

四、网上交友,牢记安全!

1.保持警惕

交友社区可以让你放松身心,结友交伴,但是提醒你,网络中一样要保持应有的警惕。除非你确实想与对方进一步发展关系,否则建议你保持必要长时间的匿名,尽量多些沟通交流,如果你决定约见,先问问自己,是否你们双方因为长时间的交往,而建立了足够的信任。

2.保护隐私

刚刚认识的他(她)是否频繁试图得到你的真实姓名等私人信息?不断索要你的电话号码、真实住址等私人联络方式?或者过于主动向你暴露他(她)自己的“绝对隐私”?慢一点,千万不要过于轻信一两次的直觉或者对方的一己之言,冷静、慎重、理性是你的最佳选择。

3.察言观色

距离产生美,网络、文字更会给人披上迷幻的外衣。要了解他(她)的真实背景或真正性格,还需要在实际约见中察言观色。不要对某个约见对象寄予不切实际的期望或幻想,一定要保持平常的心态,客观地观察他(她)是否“人如其文”,他(她)的行为举止是否真的表里如一。

相关附件下载
2016年秋季学期迎新杯篮球赛奖金发放名单.doc
48.5KB下载
2016年秋季学期班级文化建设评比奖金发放名单.doc
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“技能培训”投资细化表(总).doc
28.0KB下载
“技能培训”投资细化表(分期).xls
15.0KB下载
“技能培训”第一期课程表.doc
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“技能培训”第二期课程表.doc
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“技能培训”第三期课程表.doc
49.5KB下载
2014退耕还林培训学员名单(253).xls
83.5KB下载
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